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  1. = 压缩包内容: 二年级上册英语试题-unit 1my family》单元测试|人教(新起点)(2014秋)(含答案).doc
    试卷 146.59K 2019-01-15 下载0次 免费
  2. Unit2 知识详解 A Let’s talk 知识详解重难点 1. 询问远处陌生人身份的句型及其答语— Who is that ...? He’s / She’s ... 课文应用: Who’s that man? 那个男人是谁? He’s my father. 他是我爸爸。 句型结构: 问句:Who is that + 某人 (如: man, boy, woman ...)? 答语:He’s/She’s + 身份/姓名 (如: my father, my brother, my mother ...). 重点解析: 此句型用于询问远处某人的身份,是由who引导的特殊疑问句。who意为“谁”。who is可缩写为who’s。 that用于指距离自己较远的人或事物。指距离自己较近的人或事物用this。 答语:需要注意的是,如果双方谈论的人物是男性,应试使用指代男性的代词he;如果谈论的人物是女性,应该使用指代女性的代词she. 生活实例: Alice在教室门口看见一个陌生的女孩,她想问Mona那个女孩是谁。
    素材 64K 2019-03-06 下载3次 5个学币
  3. 本课作业 基础训练相关练习 闯关100分相关练习把今天所学的故事表演给家长看 板书设计 Unit 2 My family 第六课时 教学反思 要求学生能掌握本单元所学习的日常交际用语,并能在真实的生活场景中灵活运用这些交际用语。通过故事表演,提高学生的口语交际能力和表演能力,让学生爱上英语。 PAGE 1
    教案 2.41M 2019-03-15 下载1次 10个学币
  4. ,Unit 1 My family 同步练习 一、根据句意及首字母提示补全单词。 1. —How m____ books are there on the desk? —Three. 2. There are three p____ in my family. They’re my father, my mother and I. 3. My father’s brother is my u______. 4. Your father’s father is your g______. 5. —H______ you got a sister? —No, I haven’t. 6. Please m______ a sentence(句子) with these words(单词). 7. He’s a student. I’m a______ a student. 8. Your mother’s sister is your a____. 二、用括号内所给单词的适当形式填空。 1. I have _______(get) a pen. 2.
    试卷 8.82K 2019-01-23 下载0次 5个学币
  5. Module 2 My family, my friends and me Unit 5 My family 课题 Unit 5 My family 课型 New 教学目的 Using the key words in context. Father mother brother sister me beautiful Using the sentence patterns to ask and answer. Who is he/she? He /she is my… 教材分析 重点 Using the key words in context. Father mother brother sister me beautiful Using the sentence patterns. Who is he/she? He /she is my... 难点 Using the sentence patterns. Who is he/she? He /she is my...
    教案 14.11K 2018-09-18 下载14次 10个学币
  6. 叔叔 brother daughter family 1. This is my sister. 2. This is my father.
    试卷 33.16K 2018-11-30 下载1次 5个学币
  7. 板 书 设 计 Unit1.Part1 My family Are those/these your parents? Who’s that boy behind your parents? mother, father, grandmother, grandfather, brother, sister, aunt, uncle. 课 后 反 思 通过带照片的活动,让学生在轻松亲切自然的氛围中容易习得语言。课堂上分组活动让学生在活动中认读,能让学生学以致用,既有趣、又学到了知识,提高了单词的记忆率,让学生在潜移默化中掌握句型和四个指示代词的用法,取得较好的教学效果。 (五)年级(上)册英语学科集体备课个案 ?备课时间 2018.9.13 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018.9.13 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 Unit1 Part2a/b/c 课 型 听力 阅读 课时分配 共4课时 第2课时 上课时间 2018.09.25 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 1.
    教案 28.37K 2018-10-17 下载3次 10个学币
  8. Step 2 Story time 1. Look and guess T: What are they looking at? S: 看相册。 T: They’re looking at the album. What is the album about? S: … T: What is the album about? Let’s listen to Mike. (播放录音) S: Family. T: Yes. It’s about family. (板书family,并教读) And Mike is saying: This is … S: This is my family. T: Good. Today we’re going to learn Unit 2, My family. (板书My family,示意齐读课题My family) S: My family. T: Is your family big or small? (适当渗透big和small) S: My family is big/small. 【设计意图:通过图片使学生了解故事主题,揭示课题。】
    教案 61.35K 2018-10-09 下载11次 15个学币
  9. = 压缩包内容: 3Listen and chant..swf 4Activity 1.swf 4Song.swf 4Target.swf Unit 4 My family 第一课时习题.docx Unit 4 My family 第一课时教案.docx Unit 4 My family 第一课时课件.pptx 老虎与狮子,谁更厉害.docx
    课件 教案 试卷 素材 10.42M 2018-09-14 下载19次 60个学币
  10. —She has long hair.同桌提问CONSOLIDAtion AND ExTENSION1.Read and match.(课本第5页“Let’s do it!”第二部分)2.A guessing game. homework1.听录音,朗读本课内容三遍2.向同学描述自己家人的外貌特征。Thank you !,课件13张PPT。 Unit 1 My Family Lesson 3 What Do They Do?
    课件 9.54M 2018-09-06 下载18次 15个学币
  11. 1.奶奶_________ 2爷爷__________ 3妈妈__________ 4爸爸____________ A. She’s my grandma. B. He’s my father. C. She’s my mother. D. He’s my grandpa. Unit 2 My family 第六课时 一、选出每组中不同类的一项。 (  )1. A. grandpa B. mother C. beautiful (  )2. A. brother B. family C. sister (  )3. A. dad B. teacher C. mum (  )4. A. you B. this C. that (  )5. A. boy B. girl C. student 二、给下列句子选出合适的图片。 (  )1. This woman is my mother. (  )2. He;s my brother. (  )3.
    试卷 3.31M 2018-12-10 下载0次 45个学币
  12. 21世纪教育网版权所有 总之,今后一定要在备学生上多下功夫,课堂上有问题也要及时指出,不要留到课后解决,那样效果会更好。 ,Unit 2 My Family B Let’s talk教学反思 本课的教学内容是PEP版小学三年级英语下册Unit 2 My Family Part B Let’s talk。所以在设计教学时,我把“Who’s this boy/girl?”及其回答作为旧知识来巩固,而把目标定为要求学生重点掌握一般疑问句“Is she/he your...”一般疑问句学生第一次接触,所以在教学中引导学生正确运用“Is she/he your...”句型是我这节课教学的难点。 教学伊始,通过说唱调动学生学习的情绪。复习说设计为日常问候及认识新朋友后的询问语,学生能流利完成复习说。如果将复习说设计成中Part A Let’s talk的重点句型“Who’s that...”及其回答“She is...”“He is...”,能更好地为新授内容作铺垫,效果会更好,也更切合本课实际。
    素材 579.02K 2018-05-04 下载5次 5个学币
  13. This is my family. S2: Who is he? S1: He’s my father. S3: He’s tall. S1: Thank you. 四、Assignment   1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。 2、与同学练习对话,掌握本课句型,识记单词father,mother,brother,sister,me,beautiful,who. 第三课时 一、Pre-task preparations 1.播放一首与family主题相关的儿歌,让学生听录音并模仿跟唱,以活跃课堂气氛。 2.安排一个歌唱小比赛,学生可以自选任何与family主题相关的歌曲自告奋勇上台演唱。 二、While-task procedures 1.逐一出示与本单元话题相关的单词卡片(father,mother,brother, sister,me),让学生在各个卡片中找出自己认识的字母。
    教案 14.07K 2018-07-15 下载9次 5个学币
  14. Unit 1 My Family Lesson 1 Li Ming’s Big Family 一、看图,选词填空。 1.__________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. __________ 二、为下列各组对应词配对。 1. young a. uncle 2. father b. mother 3. aunt c. sister 4. daughter d. grandfather 5. brother e. old 6. grandmother f. son 三、选择出不同类的单词,把序号写在题前括号内。 ( ) 1.
    试卷 473.11K 2018-10-14 下载10次 15个学币
  15. Unit 2 My family Part A 基础题 一、读一读,写一写。(一个4遍) ten pen leg red 二、根据中文,选择相应的英文单词。 ( ) 1. 爸爸 A. mum B. dad ( ) 2. 妈妈 A. mother B. father ( ) 3. 男人 A. mum B. man ( ) 4. 女人 A. woman B. man ( ) 5. 那个 A. this B. that 三、汉英互译。 ( ) 1. This is my mom and dad. A. 那位男士是谁? ( ) 2. Who's that man? B. 见到你很高兴。 ( ) 3. That woman is my mother. C. 那个是儿子。 ( ) 4.
    试卷 28.85K 2019-03-13 下载3次 5个学币
  16. Unit6 知识详解 A Let’s talk 知识详解重难点 1. 询问对方家中有几位家庭成员的句型——How people are there in your family? 课文应用: How many people are there in your family, Chen Jie? 你家有几口人,陈杰? Three. 三口人。 My family has six people. 我家有六口人。 句型结构: 问句:How many people are there in your family? 答语:具体数字./My family has + 数词 + people. 重点解析:how many可以用来询问人或物品的数量。how many后只能接可数名词的复数形式,所以be动词一定要用are. people表示“人;人们”,虽然不是复数形式,但它本身就是一个表示集体概念的名词,因此在词尾不能再加s。 there are是there be结构,表示“有;存在”。在疑问句中,are要放在there之前。
    素材 66K 2019-01-10 下载1次 10个学币
  17. Unit 2 My family》教学设计 一、教学目标: 1.语言知识目标: (1)能听懂、会说句型:Who’s that man? He’s my father. This is my friend, Amy. 并能在情境中运用。 (2)能够理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能够模仿对话。 2.语言技能目标: (1)通过教学对话,让学生学会如何向别人提出问题并回答别人提出的问题。 (2)能模拟情景对话,角色扮演。 3. 情感态度目标: (1)设计吸引学生的活动,激发学生的学习热情,培养学生学习英语的兴趣。 (2)通过丰富多彩的听说练习,培养学生能用正确的语音语调朗读对话。 4. 学习策略目标: (1)师生互动问答,锻炼学生的反应能力和会话能力。 (2)小组合作交流活动中,培养学生口语表达能力和交际能力。 5. 文化意识目标: 能够了解爸爸在英文表达的书面语和口语表达方式。 二、教学重点 学生能够听懂、会说、认读三会句型:Who’s that man?
    课件 24.38M 2018-07-24 下载18次 5个学币
  18. = 压缩包内容: 人教新起点2014三下微课:Unit 4 My Family Period 1 .flv
    视频 21M 2019-01-07 下载0次 5个学币
  19. S2: He’s my … S1: Who is she? S2: She’s my …Who is he/she? He’s/She’s my ______.Try to sayTry to sayWho is he/she? He’s/She’s my ______.Who is he/she? He’s/She’s my ______.Try to sayRead and choose.( ) 1. — _______ you Mary? —Yes, I _______ Mary. A. Are, am B. Is, am C. Am, am. ( ) 2. —Who _______? — He’s Paul. A. am I B. is he C. is sheABRead and choose.( ) 3. This _______ my family. I like my family!
    课件 4.19M 2018-08-20 下载3次 5个学币
  20. 麦克弟弟的名字是 Mike’s sister is_______.HelenTim I can readThis is my family.Unit 4 My familyI can read小组内齐读课文自己有感情朗读课文挑战难度 挑战方式 你会读课文了吗? 现在就让我们挑战下自己吧! 比比谁读的最棒! 准备好了吗? 需要Miss Huang帮助的话可以举手哦! I can dub大家读的太棒了! 这次让我们一起当 麦克的“小小配音员”吧! 1 2 3 4 Try to choose: (选择迈克的弟弟和妹妹,并试着说出他们的名字。) Mike’s brother Mike’s sisterA.B.HelenTimRead and matchA.This is Tim.
    课件 7.49M 2018-01-12 下载1次 10个学币