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  1. 课件21张PPT。猫兔知多少? 如何科学准确的学习它们的特点?学习方向你想知道它们 哪些方面的知识?小组合作学习注意事项:1、小组合作要分工明确,高效有序进行。 2、对待观察对象轻拿轻放,小心使用,要爱护小动物。 3、认真阅读观察资料卡内容。 4、在小组学习过程中要边观察边来完成下列学习记录表根据对资料卡内容的学习,选择相应特征的序号填在下表中,序号可以重复选择。 ①幼崽以乳汁为食 ②指端有指甲不可伸缩 ③体表被毛 ④身体分为头、颈、四肢、躯干、尾 ⑤趾底有肉垫,肉垫可起到缓冲作用 ⑥指端有指甲可伸缩 ⑦母亲直接产下幼崽,幼崽的外部形态特征与母亲相似 ⑧行走方式只有跳跃,后肢粗壮 ⑨行走时四肢着地,左右交叉前行。猫兔 黑猫警长最近在红叶镇破获了几起盗窃案,抓获了两名嫌疑人——长耳兔和短耳猫。我来当侦探!
    课件 9.19M 2019-02-18 下载0次 10个学币
  2. 课件21张PPT。 舞台灯光义务教育教科书鄂教版科学四年级下册目标制定教学反思重难点确立方法选择流程处理教材分析板书设计教材分析本单元是本册教材的第四单元,属综合探究活动单元。本单元的教学内容都是从学生对舞台文艺汇演的已有经验入手,从舞台上的各种声音与光的现象引发相关研究问题,展开一系列的探究活动,去获取有关声与光的科学奥秘。为了突出科学学习活动以学生为主体,以探究为核心,教学材料的设计、教学活动的组织形式做到了服务于学生科学学习的需要,将室内教学与室外活动、教师的组织指导与学生的自主合作有机结合起来。 教材分析《舞台灯光》是本单元第四课,是从舞台灯光的形状、颜色等方面的变化入手,研究光的传播和光的颜色方面的科学,了解光在生产生活中的应用与作用。本节课为本课的第一课时,主要帮助学生认识漂亮的光柱有什么特点?它以什么样的形式传播?两个问题。教材为此安排了两个内容:观察手电筒光柱;设计实验进行验证。上述两项内容为学生获得较为丰富的关于光传播的认识提供了事实材料,在此基础上,由大家相互讨论,形成一个对光传播的认识,即光是沿直线传播的。 为第二课时探究光的颜色打好基础。
    课件 2.72M 2019-01-22 下载0次 10个学币
  3. 课件21张PPT。 第21课 敌后战场的抗战2018-10-18第21课 敌后战场的抗战 全民族抗战爆发以后,中国共产党领导的八路军、新四军深入敌后,放手发动群众,建立抗日根据地,抗击日本侵略者。中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了怎样的战绩,抗日根据地是如何壮大起来的?今天就让我们一起学习第21课:敌后战场的抗战。2018-10-18第21课 敌后战场的抗战知识点一 平型关大捷天 津北平大同平型关 淞沪会战期间,日军入侵山西,企图占领太原。1937年9月,日军向太原的重要门户——平型关进发,一场伏击战即将开始。1.背景2018-10-18第21课 敌后战场的抗战平型关地形八路军隐蔽设伏2018-10-18第21课 敌后战场的抗战1937年9月山西东北平型关 全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利,粉粹了日军“不可战胜”的神话。
    课件 3.49M 2018-10-17 下载52次 5个学币
  4. 请同学们打开书 21《晨读》。 二、初读课文 1、师:同学们自由地读课文,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。 2、学生互助识字,交流识字方法。 3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。 4、检查朗读。 5、出示含有生字的其他句子让学生再认。 三、理解课文 1、师:刚才大家生字掌握得真好!下面,自己再自由地读一读课文,边读边想: (1)当时学习条件怎样? (2)学生的学习态怎样? 2、我们现在的晨读与30年代的小朋友相比有哪些异同?小组内进行交流,从文中哪些词句读懂的? 3、学生再次自由读文,小组交流对比后个人的感受。你受到了什么教育?应学习他们什么? 4、随机指导朗读 5、文中的哪些情景给你留下了深刻的印象,为什么? 四、拓展延伸 激发学生多读书的愿望及乐趣?推荐一些书《寄小读者》《背影》《万卡》《爱的教育》 五、指导书写 六、板书: 21 晨读 老师读 温柔深沉 学生听 美妙专注 读书 改变人生       
    教案 4.54K 2018-08-09 下载11次 5个学币
  5. <br>=<br>压缩包内容:<br>21《加减混合》说课稿.docx
    教案 49.43K 2019-01-18 下载0次 5个学币
  6. ——《淮南子》 谢谢 21世纪教育网() 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https:///help/help_extract.php
    课件 13.13M 2018-12-14 下载13次 30个学币
  7. 21.狐假虎威 一、说教材 这是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合学生阅读和表演。 二、说学情 学生年龄小,容易被童话故事中的人物和情节所吸引,因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。此外,通过表演来理解部分词语,增强感受,让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文,学习词汇,明白寓言故事。 三、说教法 教学应以读为准,以读代讲,在反复诵读中体验课文情境,感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法,以教学媒体为辅助,利用白板的聚光灯、拖拽、擦除等功能,让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。 四、说学法 本篇课文的学习主体是小学,他们在语文知识和能力水平方面还不是很高,还不能独立由语言文字来切实感悟文章深意。因此,学生要融入一定的课文情境,合作交流,反复诵读,这样才能体悟文章所蕴含的思想感情。
    教案 28.5K 2019-01-11 下载0次 5个学币
  8. 21 青蛙卖泥塘 学习目标: 1. 认识“卖、烂”等7个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、卖”等4个字。 2.了解老牛、野鸭等小动物对泥塘的评价,并进行婉转地提意见的说话训练。 3. 分角色表演 4. 借助示意图复述故事 学习重点: 1. 认识“卖、烂”等7个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、卖”等4个字。 2.了解老牛、野鸭等小动物对泥塘的评价并进行婉转地提意见的说话训练。 学习难点:分角色表演;借助示意图复述故事 课前准备: PPT、小动物图片、词卡、牌子、头饰 板块一 板块目标:导入新课,学习生字“卖” 学习过程: 1.课前活动(看视频《小跳蛙》) 2.喜欢这只可爱的小青蛙吗?今天它就来到了我们的课堂上,(贴青蛙的图片),知道它来干嘛吗?是的,它要来卖泥塘。(板书:青蛙卖泥塘) 3.学习生字(卖):你能给卖找个相反的朋友吗?(买)一个买,一个卖。扩词:买卖。 出示“卖”的甲骨文:上面表示“出”,下面表示“宝贝”,把宝贝卖出就是“卖”。 4.齐读课题。 板块二 板块目标:初读课文,了解青蛙为什么卖泥塘? 学习过程: 青蛙为什么要卖泥塘?都有谁来买泥塘呢?
    教案 15.96K 2019-03-05 下载3次 5个学币
  9. 21晨读:16张PPT 21 晨 读 瘦小的身材 甜美的微笑 生动的文章 美好的情感 感人的画面 偏僻的小镇 词句积累 鸡刚打鸣,天蒙蒙亮,我们就背着书包往学校跑。 我早早就起床了,一个“跑”字表现了作者什么心情? 深沉的夜空,星儿眨动着眼睛。我快走,星儿也紧跟着我快走;我停住脚,星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学,我感到很快活。 这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情? = 压缩包内容: 21 晨读.mp3 21晨读.ppt
    课件 8.49M 2018-08-09 下载4次 5个学币
  10. 21* 邹忌讽齐王纳谏 上课素材 素材积累 春秋战国之际,七雄并立,各国间的兼并战争,各统治集团内部新旧势力的斗争,以及民众风起云涌的反抗斗争,都异常尖锐。在这激烈动荡的时代,“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识,游说于各国之间,有的主张连横,有的主张合纵,所以,史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略,为某些统治集团服务,并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳,施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到,人心的向背,是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心,国家的统治就难以维持。所以,他们争相招揽人才,虚心纳谏,争取“士”的支持。 上课笔记 1.知识与技能目标: 利用工具书,疏通文意。 2.过程与方法目标: 欣赏邹忌的讽谏艺术。 3.情感态度与价值观目标: 理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。 理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。 质疑法、点拨法、讨论法。 相关课件。 一、情景导入 生成问题 “亲贤臣,远小人”是国家能够昌盛的重要因素,齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。
    教案 105.09K 2018-12-13 下载4次 5个学币
  11. 21 《庄子》二则 ◇教材分析◇ 《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。文章描写了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象,展现了大鹏迁徙的壮丽图景,反映了庄子追求逍遥洒脱的人生态度以及无所待的绝对自由的精神境界。 《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《秋水》,描写了庄子与惠子围绕“鱼之乐”所展开的辩论,表现了庄子机智、巧妙的论辩风格。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.了解庄子的作品及其生平、思想主张。 2.积累常用的文言词语,整体把握文章大意。 3.理解文意,把握文章的寓意,理解庄子与惠子不同的志趣。 【过程与方法】 1.通过多种形式的朗读,落实“读”在文言文教学中的重要作用。 2.在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张。 【情感态度与价值观】 1.拓宽阅读视野,增加对传统文化经典的了解,提高阅读品位。 2.学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度,无所待的绝对自由的精神境界,引导学生积极乐观地面对生活。 ◇教学重难点◇ 1.重点:积累文言词语,准确翻译课文。 2.难点:体会庄子的语言特色,理解两则故事阐述的寓意。
    教案 21.93K 2019-02-27 下载5次 5个学币
  12. [教学板书] 21 狐假虎威 狐狸 老虎 开端→被逮住 寻食物 发展→假称天命 被蒙住 高潮→ 领着老虎 神气活现摇头摆尾 跟着狐狸半信半疑东张西望 结局→狐假虎威,吓跑百兽
    教案 4.96K 2018-08-13 下载45次 5个学币
  13. 教案 8.64K 2019-02-10 下载0次 5个学币
  14. 二年级语文上册教案 21、狐假虎威 第一课时 教学目标: 1、认识"假、威"等15个生字,读准多音字"转、闷",会写"物、就、神、活、猪"等五个左右结构的字,会写"食物、身边"等10个词语。 2、初读课文,把课文读通顺,读流畅,初步了解这篇课文的主要内容。 3、借助课文内容理解成语"狐假虎威"的意思。 教学重点:引导学生认识15个生字,指导书写"物、就、神、活、猪"等五个左右结构的字。初读课文,初步了解这篇课文的主要内容。 教学难点:练习朗读课文,初步了解课文内容,理解"狐假虎威"这个成语的意思。 教学准备:生字词语卡片、课文插图、课件 预习要求:借助汉语拼音朗读生字和课文,能够把课文读通顺,读流畅。 教学过程: 一、导入新课 1、教师引导:同学们,在一片森林里面,生活着许许多多的动物,其中有凶猛的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小白兔等等,一天,在狐狸和老虎身上发生了一个故事,这个故事就是今天我们要学习的课文——《狐假虎威》。 2、板书课题:21、狐假虎威 3、引导学生朗读课题: 出示生字卡片,引导学生读准“假、威”的字音。“假”在这里读jia,第三声。
    教案 28K 2018-12-22 下载2次 5个学币
  15. 谢谢 21世纪教育网() 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https:///help/help_extract.php
    课件 9.38M 2018-12-05 下载16次 30个学币
  16. = 压缩包内容: 专题21.2 庄子与惠子游于濠梁之上-八年级下册语文PPT课件 21.庄子与惠子游于濠梁之上 朗读.mp3 专题21.2 庄子与惠子游于濠梁之上-八年级下册语文PPT课件.ppt
    课件 2.06M 2018-10-27 下载1次 10个学币
  17. 21 邹忌讽齐王纳谏 1.掌握有关《战国策》的文学常识。 2.结合注释及积累,明确文言重点字词含义,疏通文义。 3.分析人物形象。 4.理解文中设喻说理和类比推理的方法,把握文章的劝谏技巧。 一、导入新课 唐太宗说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”历代君主若想成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看作君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天,我们就来欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。 二、教学新课 目标导学一:认识作品,了解相关文学常识 《战国策》:一部国别体史学著作,又称《国策》。书中主要记载的是战国时策士们的政治主张和言行策略,所以传到西汉末时,由刘向整理校正后定名为《战国策》。它是先秦历史散文中的一枝奇葩,对后世史学和文学的影响极为深远。 邹忌:齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。
    教案 68.21K 2018-10-29 下载7次 5个学币
  18. 21 《孟子》二章 课题 《孟子》二章 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.积累文言文常用的实词和虚词,掌握古今异义词及词类活用现象。 2.了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。 过程与方法 1.反复诵读,理解文意,培养文言文自学能力。 2.学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果。 情感、态度与价值观 理解孟子关于“大丈夫”言论和“生于忧患而死于安乐”的思想,增强个人修养,增强忧患意识,做一个对国家和社会有贡献的人。 课 前 预 习 作者简介 孟子(约前372—前289),名轲,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一,被认为是孔子学说的继承者,有“亚圣”之称。 写作背景 本文选自《孟子译注》(中华书局1960年版)。题目是编者加的。孟子的一生是坎坷不平的,他虽有宏伟的政治理想,但始终不得志。最后只得走孔子的老路:从事教育、著书立说。
    教案 651.5K 2018-11-21 下载9次 5个学币
  19. 21.狐假虎威 教学目标:  1.学习本课生字。理解和积累词语。  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。  3. 理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的寓意。  4.指导书写生字。 教学重点、难点: 理解“狐假虎威”的意思并能灵活应用是难点。 教学准备:头饰、相关课件 教学时间:两课时 第一课时 教学过程: 一、导入: 师:老师知道你们读过很多书,谁说说你读过哪些寓言故事?(生答)你读的寓言故事真多!今天我们共同学习一则有趣的寓言故事,看老师板书课题:狐假虎威(伸出右手来跟老师一起写,也可以小声读出来)威(注拼音)谁来读这个字?(一生:威) 你再来读这个字——指假,生读jiǎ。你真不简单,多音字读得很准确,在这里读三声。假还读哪个音?谁再来读?(jià)再(组词):寒假、暑假、放假。(你读得真准!)齐读课题。 过渡:老虎和狐狸之间到底会发生什么故事? 二、自学: 同学们自由读课文,标出生字词,多读几遍。注意读准字音,读通句子。 三、检查自学: 过渡:同学们已经自学完了,生字词认识了吗?(认识了)老师考考你! 1.
    教案 36.5K 2019-01-11 下载0次 5个学币
  20. 板 书 设 计 21.看戏 戏未开场时剧场的情况:静静的,人海 看 主角:轻盈而矫健的步子,圆润的歌喉, 看戏 优雅的“水袖”,婀娜的身段 戏 观众:像触了电似的 像着了魔一样 像潮水一样 交待主角:梅兰芳先生
    教案 23.86K 2019-02-10 下载0次 5个学币