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  1. 【解析】当时,2x+1=0,故A中分式无意义;当时,即x=±1,故B中分式无意义;当x=0时,,故C中分式无意义;无论x取何值时x2+1≠0,故选D. 6、【答案】C. 【解析】把x-3y=0变形为:,把代入分式.故选C. 二.填空题 7、【答案】-1. 【解析】由分式无意义,得x+1=0,解得x=-1.故答案为:-1. 8、【答案】x≠2. 【解析】∵分式有意义,∴x-2≠0,即x≠2.故答案为:x≠2. 9、【答案】-1. 【解析】由题意可得x2-1=0且x-1≠0,解得x=-1.故答案为-110、【答案】4. 【解析】由x-2y=0,得到x=2y,则原式==4,故答案为:4. 11、【答案】2,4. 【解析】∵分式的值为正整数,∴x-1=3或1. (1)当x-1=3时,解得x=4. (2)当x-11时,解得x=2.∴若分式的值为正整数,则整数x的值为2,4. 故答案为:2,4. 三、解答题(共40分) 13、【答案】(1)x=1;(2)x≠1;(3)x=-4.
    试卷 1.13M 2019-01-07 下载0次 15个学币
  2. 2.功的计算 (1)力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢?应该如何计算呢?自主学习,完成检测题。 (2)自学例题,尝试计算,学生独立完成后,小组交流,评价纠错,规范解题步骤。这样起到举一反三的作用。 (三)当堂检测:检测学生的学习效果和导学案的实施效果,总结经验,吸取教训。 (四)课堂小结 请学生谈谈自己学到了什么,还有什么疑惑,或者还想了解哪些关于功的知识,并对自己的表现及掌握程度打分。 (五)布置作业 (六)板书设计: 一.力学中,做功的两个必要因素: 1.作用在物体上的力 2.物体在这个力的方向上移动的距离 二、功的计算?1.?公式:W=Fs 2.?单位:焦耳,简称焦??符号J????1焦=1牛·米(1J=1N·m)
    教案 5.28K 2019-01-08 下载0次 5个学币
  3. 【解析】当时,2x+1=0,故A中分式无意义;当时,即x=±1,故B中分式无意义;当x=0时,,故C中分式无意义;无论x取何值时x2+1≠0,故选D. 6、【答案】C. 【解析】把x-3y=0变形为:,把代入分式.故选C. 二.填空题 7、【答案】-1. 【解析】由分式无意义,得x+1=0,解得x=-1.故答案为:-1. 8、【答案】x≠2. 【解析】∵分式有意义,∴x-2≠0,即x≠2.故答案为:x≠2. 9、【答案】-1. 【解析】由题意可得x2-1=0且x-1≠0,解得x=-1.故答案为-110、【答案】4. 【解析】由x-2y=0,得到x=2y,则原式==4,故答案为:4. 11、【答案】2,4. 【解析】∵分式的值为正整数,∴x-1=3或1. (1)当x-1=3时,解得x=4. (2)当x-11时,解得x=2.∴若分式的值为正整数,则整数x的值为2,4. 故答案为:2,4. 三、解答题(共40分) 13、【答案】(1)x=1;(2)x≠1;(3)x=-4.
    课件 教案 试卷 3.5M 2019-01-07 下载0次 60个学币
  4. 课件15张PPT。书面表达话题写作(一) 人物介绍篇【话题点睛】 针对名人或周围熟悉的同学、朋友或家人进行描写。主要涉及人物的经历、变化或自己对该人物的看法等方面。[要求] (1)词数:80—100,可适当发挥(开头已给出,不计入总词数); (2)短文中不得出现真实的姓名和学校等信息。 A Famous British Nurse—Florence Nightingale Florence Nightingale was a famous British nurse. 【思路点拨】 1.要点提炼:主题是介绍南丁格尔的生平。文章主要围绕时间线展开。 2.确定时态:一般过去时 3.确定人称:第三人称【写作架构】【基础写作】 Ⅰ.写主干句(根据所给提示补全下列各句。) 1.她于1820年5月12日出生在一个富有的家庭。(be born) She         in a rich family on May 12, 1820. ? 2.她很热心并且总是乐于帮助他人,尤其是病人。
    试卷 2.3M 2018-11-27 下载31次 免费
  5. (五)课堂小结 1、命题的定义 2、四种命题的关系
    课件 834.04K 2018-11-26 下载0次 5个学币
  6. 19张PPT,1个视频<br>亚非大陆是人类文明的摇篮,这里大河奔流,土地肥美,宜于农耕,孕育了古老的东方文明。 巍峨壮观的埃及金字塔、严密完备的巴比伦法典、千姿百态的印度佛像、灿烂辉煌的中国青铜文化,无不充满智慧与神奇。岁月流逝,历史永恒,灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智慧之光!<br><br>第一单元多元发展的早期文明第一课第一目古代埃及课堂练习<br>一、 选择题<br>1.小组合作学习中,各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如右方框所示。请你判断其所选的专题是( )<br>A.古代印度 B.古代埃及 <br>C.古巴比伦 D.古代希腊<br>2.大河流域孕育了古代灿烂的人类文明,下列选项代表埃及文明的是( )<br>A.秦始皇陵 B.金字塔 <br>C.种姓制度 D.汉谟拉比法典<br>3.
    课件 试卷 素材 30.35M 2019-01-16 下载0次 45个学币
  7. 第一节 生物的特征 学习目标: (一)知识目标: 1.知道什么是生物,能区分生物与非生物。 2.举例说明生物具有的基本特征。 (二)能力目标: 通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概括。 (三)情感价值观目标: 用于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充,积极参与讨论活动。 二、学习重点和难点: 1.学习重点: 生物的基本特征 2.学习难点: 植物的营养、呼吸、排除废物。 三、教学方法:讨论法 四、课时安排:1课时 五、课前准备: 1.生物视频资料。 2.教师制作多媒体课件。 六、学习过程: 一)导入新课 视频播放智能机器人做操、跳舞、与人交流 ,学生观看、思考。教师提问:智能机器人是不是生物?学生回答:不是。教师提问:什么是生物?生物具有哪些基本特征? (二)讲授新课 1.体验并学习如何进行科学的观察 教师讲述:要了解生物的基本特征,我们首先要对生物进行观察。教师提问:你认为什么是观察?学生总结:①应利用各种感官进行观察;②观察应遵循由整体到局部、由粗到细、由表及里等原则;③观察越细致越接近真实;④合作交流能综合各种信息,更快的获知真相。
    教案 8.71K 2018-12-11 下载1次 5个学币
  8. 课件11张PPT。......2013年12月2017年今天1. 找 一 找zhǎo yī zhǎo 2. 画 一 画 huà yī huà3. 勾 一 勾 gōu yī gōu1.找 一 找2.画 一 画2.画 一 画2.画 一 画11月9日
    课件 11.78M 2018-11-20 下载1次 5个学币
  9. (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(11)(10)(12)对这些棱柱、棱锥和棱台进行分类
    课件 164.02K 2018-11-21 下载0次 5个学币
  10. 1.1.1命题 高二年级 数学 人教版 选修2-1 1.1.1 命 题自主学习1.命题的定义是什么?在定义中有哪些关键字?2.命题是如何分类的?3.研究了命题的哪种结构形式?要点初探符号判断真假真假条件结论Contents Page明目标知重点填要点 记疑点探要点 究所然内容 索引010203当堂测 查疑缺 041.理解命题的概念和命题的构成,能判断给定陈述句是否为命题. 2.能判断命题的真假. 3.能把命题改写成“若p,则q”的形式.明目标、知重点1.命题的定义 用 表达的,可以判断 的_______ 叫做命题. 判断为 的语句叫做 .
    课件 974.43K 2018-08-19 下载1次 5个学币
  11. 1.1.1命题展示目标:知识与技能:了解命题的概念,会判断一个命 题的真假,并会将一个命题改写成“若p,则q”的 形式。过程与方法:经历命题知识的感受及判断运用 的过程。情感态度与价值观:通过本节课的学习,体会 数学的语言美和严谨性,培养学生小组合作学习 的精神。 思考? (1)若直线a∥b,则a和b无公共点.(2)2+4=7.(3)垂直于同一条直线的两个平面平行.(5)两个全等三角形的面积相等.(6)3能被2整除.1,判断下列语句的对错2,以上七个句子的表述有什么共同的特点都是陈述句用来描述 一个事实的句子,包括肯定和否定两种总的来说,这些句子都 有哪些共同特点命题(7)若 x>5,则x>10讲授新课例1 判断下面的语句是否为命题?若是命题,指出它的真假。陈述句 判断真假 条件结论真假陈述句真命题假命题(真命题)(假命题)(不是命题)(假命题)若p, 则q(假命题)(不是命题)素数:大于1,除1和自身之外没有其他正因数的整数。
    课件 792.58K 2018-08-19 下载4次 5个学币
  12. 数学运用师生合作探究一:必要不充分结合1和2,你发现了什么?你能从集合的角度解释充分、必要条件吗?2018-11-272018-11-27思考能否从集合的角度来理解充分条 件、必要条件和充要条件?从集合角度看 命题“若p则q”引申2018-11-27小组合作探究二:2018-11-27(1)充分条件、必要条件的概念. 课堂小结 (3)判别 技巧:   ① 可先简化命题;   ② 否定一个命题只要举出一个反例即可;   ③ 将命题转化为等价的逆否命题后再判断. ④从集合的观点解释充要条件.(2)判断充分、必要条件的基本步骤: ①认清条件和结论; ②考察若 p 则q 和若 q 则 p 的真假. ③根据定义下结论。 2018-11-27再见2018-11-27
    课件 114.8K 2018-11-27 下载0次 5个学币
  13. (π=3.14,=1.414) 图4 答案 235.5 m 70.7 m,方向由A→B,与半径AO的夹角为45° 解析 此人运动的路程等于ACB所对应的弧长,即路程L=×2πR=×2×3.14×50 m=235.5 m 此人从A点运动到B点的位移大小等于由A指向B的有向线段的长度,即s=R=1.414×50 m=70.7 m,位移的方向由A→B,与半径AO的夹角为45°. 14.如图5所示,某同学沿平直路面由A点出发前进了100 m到达斜坡底端的B点,又沿倾角为60°的斜面前进了100 m 到达C点,求此同学的位移和路程.(结果保留三位有效数字) 图5 答案 173 m,方向由A指向C 200 m 解析 画出该同学的位移矢量图如图所示, 该同学的位移的大小为,方向由A指向C 由直角三角形知识可得, =cos 60°=100× m=50 m =sin 60°=100× m=50 m 所以= = m=100 m≈173 m,方向由A指向C,路程s=+=200 m.
    学案 1.18M 2018-09-05 下载0次 5个学币
  14. 课件15张PPT。1.1.1命题问题1:下面的语句的表述形式有什么特点?你能判断它们的真假吗?(1)若xy=1,则x、y互为倒数 ;(2)相似三角形的周长相等; (3)2+4=5 ;(4)如果b≤-1,那么x2-2bx+b2+b=0方程有实根;(5)若A∪B=B,则 A B 我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句称为命题.(6)3不能被2整除.其中判断为真的语句称为真命题,判断为假的语句称为假命题.命题(1)(4)(5),具有“若P, 则q” 的形式也可写成 “如果P,那么q” 的形式也可写成 “只要P,就有q” 的形式 通常,我们把这种形式的命题中的P叫做命题的条件,q叫做结论.记做:指出下列命题中的条件p和结论q: (1)若整数a能被2整除,则a是偶数; (2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直且平分. 思考 “垂直于同一条直线的两个平面平行”。 可以写成“若P, 则q” 的形式吗? 表面上不是“若P, 则q” 的形式,但可以改变为“若P, 则q” 形式的命题.问题2:判断下列命题的真假,你能发现各命题之间有什么关系?
    课件 119.4K 2018-11-28 下载0次 5个学币
  15. 苏人版九年级道法下册11.1道德与法治PPT:19张PPT 礼让行人 第一框 道德与法律 第十一课 建设法治国家 请阅读课本P2。请把道德与法律的含义用铅笔在书上划出 一、知含义 自主学习 道德: 法律 指以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为,调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。 是由国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的,以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。 = 压缩包内容: 苏人版九年级道法下册11.1道德与法治PPT 礼让行人 界定 - 百度.wmv 苏人版九年级道法下册11.1道德与法治PPT.ppt
    课件 13.02M 2019-01-15 下载0次 5个学币
  16. 【答案】A 10.已知集合,若集合有且仅有2个子集,则的值是________. 【答案】0或 【解析】因为集合有且只有2个子集,所以中仅有一个元素,即方程仅有一个根.①当时,符合题意;②当时要满足题意,需有,即.综上或. 知识点:集合子集的个数 分类讨论 衍生题 10-1. 已知集合,若集合有且仅有2个子集,则的值是________. 【答案】0或 10-2. 已知集合,若集合有且仅有1个子集,则的值是________. 【答案】0 10-3. 已知集合,若集合有且仅有1个非空子集,则的值是________. 【答案】0或 10-4. 已知集合,若集合有且仅有2个子集,则的值是________. 【答案】0 10-5. 已知集合,若集合有且仅有2个子集,则的值是________. 【答案】0或 11.设集合,若,则实数________. 【答案】或 【解析】由题意,得或,解得或.当时,符合题意;当时,,符合题意.所以的值为或. 知识点:子集 11-1.已知集合,集合,若,则实数________. 【答案】111-2.已知集合,集合,若,则实数________.
    试卷 778.26K 2018-12-14 下载1次 5个学币
  17. 解:∵,, ∴3m×3n=×=3, ∴3 m+n=3, ∴m+n=1. 故答案为:1. 【考点】 同底数幂的乘法. 【分析】(1)将h(2)变形为h(1+1),再根据定义新运算:h(m+n)=h(m)?h(n)计算即可求解; (2)根据h(1)=k(k≠0),以及定义新运算:h(m+n)=h(m)?h(n)将原式变形为kn?k2017,再根据同底数幂的乘法法则计算即可求解. 解:(1)∵h(1)=,h(m+n)=h(m)?h(n), ∴h(2)=h(1+1)=×=; (2)∵h(1)=k(k≠0),h(m+n)=h(m)?h(n), ∴h(n)?h(2017)=kn?k2017=kn+2017. 故答案为:;kn+2017. 三 、解答题 【考点】 同底数幂的乘法. 【分析】根据长方形的面积=长×宽,周长等于四边之和,代入长和宽的值即可得出答案. 解:面积=长×宽=4.2×104×2×104=8.4×108cm2. 周长=2(长+宽)=2(4.2×104+2×104)=1.24×105cm. 综上可得长方形的面积为8.4×108cm2. 周长为1.24×105cm.
    试卷 1.1M 2018-11-24 下载2次 30个学币
  18. 消失的物种 目前,在地球上生活着100多万种动物,但每年都有一些物种在地球上消失。近百年来也有一些生活在我国的动物已经灭绝。 新疆虎(1916年灭绝) 新疆虎是对里海虎分布在中国的种群的称呼,新疆虎的个头仅次于西伯利亚虎(350公斤)和孟加拉虎(260公斤),属第三大虎。体长一般在1.6—2.5米,尾长约0.8米,一般重约200-250公斤。主要分布在新疆中部,由库尔勒沿孔雀河至罗布泊一带。人类最后一次发现新疆虎是在1916年,在这以后的数十年间,科学工作者曾多次寻找过它们的踪迹,但始终在也没发现过。可以说新疆虎主要是在人类破坏自然环境之后结束它们最终的生命历程的。 中国犀牛(1922年灭绝) 中国犀牛一般体长在2.1-2.8米,高1.1-1.5米,重1吨。它们在中国生存了几千年,曾经广泛分布于大半个中国,自从远古时期便和人们一起生活在一起。由于人类的活动和过度开发,使得它们的栖息地逐年减少;再加上它们头部的犀角的经济和药用价值极高,使它们从远古时代便受到人类的大肆猎杀,且被捕杀数量离近代越近越多。
    课件 11.75M 2018-11-14 下载2次 10个学币
  19. 拓展提高1轴对称图形定义与类型 2轴对称图形与对称轴的区别课堂总结板书设计15.1.1轴对称图形1轴对称图形 2轴对称图形与对称轴的区别与联系作业布置必做题: 随堂练习 P120, 选做题:自己设计一个轴对称图形谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
    课件 教案 3.2M 2019-01-04 下载0次 45个学币
  20. 教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 (1)如图,是某城市旅游景点的示意图。你是如何确定各个景点的位置的?  = 压缩包内容: 11.1.1平面内点的坐标.doc 11.1.1平面内的坐标.ppt
    课件 教案 3.64M 2018-09-14 下载2次 45个学币