搜索结果:和老子读后感相关资源,共17248
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  1. 《安其拉的灰烬》读后感 ——杨韩波 一拿到这本书,乍一看题目,觉得这本书的基调是灰色的,但却真正对完给人感觉还是积极向上的,有所收获的。 这本书作者弗兰克·迈克特,在书中讲述了自己成长的经历。他的成长似乎很不顺利,充满艰辛。从他出生之日开始,他就一直生活在水深火热之中。他有一个醉鬼父亲,整天喝得烂醉; 幸好他有一个伟大的母亲——安琪拉,英文名就是(Angel——天使)正如她的名字一样, 是这个风雨飘摇的家庭中的天使. 她像上帝派来的使者。对待自己的孩子尽心尽责,让他们能够幸福快乐。 弗兰克虽然有着一个悲惨的童年,生活在黑暗中,但在母亲的呵护下, 他成为一个有梦想,有激情的男孩, 特别难得的是他没有怨天尤人, 而是乐观积极, 充满着梦想和对未来的憧憬. 也许这样的孩子身上聚集的能量更大, 一旦有了机会, 他们不会惧怕失败, 因为成功属于勇敢者, 属于勇于坚持的人. 弗兰克书中有一句话说得特别好:“尽管我们在物质上非常贫穷,但我们总是很快乐,有很多渴望,很多梦想,很多激情,我们感觉很富有. ” 这是部关于命运的书,而不是关于命运抗争的书。
    素材 14.93K 2018-07-22 下载4次 免费
  2. 《鲁滨逊漂流记》 读后感写作指导什么是读后感? 读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。它是小学中高年级必需学习和掌握的应用文之一。 鲁滨逊 是个怎样的人?不畏艰险 坚忍不拔 机智勇敢 开拓创新 聪明能干 乐观积极 知足安命……“读后感”五步法: 一、点名篇目写总印象 二、抓住感点介绍内容 三、围绕感点议论想法 四、围绕感点展开联想 五、总结感受升华感点写读后感时要点明“读”的是哪一本书或哪一篇文章、哪一首诗乃至哪一篇材料。点明了这些内容,才会让人明白你写的感想是由谁而发的。点  在一次偶然的机会,我阅读了《鲁滨孙漂流记》这本世界名著,虽然有点不太懂其中的奥妙,但还是给了我一个深深的感触。   人生就是一条漫长的道路,道路上充满了坎坷与限辛,唯有通过自己坚强的意志,才能到达最后成功的彼岸。   暑假里,我阅读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》,我不禁被鲁滨逊身上那种敢于冒险勇敢,坚强的意志所感动了,使我受益匪浅。 引述原作,简明扼要概括原文主要内容。引述的内容要有选择,要有针对性,要根据自己的中心感点介绍。
    课件 558.26K 2018-05-04 下载1次 5个学币
  3. 学写读后感1.初步掌握写读后感的写法,开发“引——议——联一一结”的写作思路,提高写作能力。 2.结合单元课文的阅读,借鉴写作,注意把握“读”和“感”的关系,善读会感 3.通过学写读后感,使学生养成边读边思的良好阅读习惯,激发学生写读后感的兴趣。 写作目标你能把你读的文章向你的同桌介绍一下吗?比如它都写了什么内容,给你印象最深的是什么?导入回眸经典,借鉴“感点”①青翠的藤蔓相互缠绕,小石潭的流水“叮咚”作响,偶有风吹过竹林,发出“沙沙沙”的轻快旋律——柳宗元便是在这样的美景中渐行渐远。画面定格在这一瞬间,如果我是画家,我会用黑白诠释这幅景色。不需要鲜艳的色彩,不需要细致的表情刻画,只一片黑白,一个背影,足以融动人心。 他的背影,是落寞的,亦是感性的。 ——读《小石潭记》有感 ②想到这里,美好的感觉戛然而止,黑暗已经笼罩了整个天空,笼罩了人们的心灵。
    课件 577.79K 2018-12-16 下载2次 5个学币
  4. 21世纪教育网 老子修道德,其学以自隐无名为务。居周久之,见周之衰,乃遂去。至关,关令尹喜曰:“子将隐矣,强为我著书。”于是老子乃著书上下篇,言道德之意五千余言而去,莫知其所终。   或曰:老莱子亦楚人也,著书十五篇,言道家之用,与孔子同时云。   盖老子百有六十余岁,或言二百余岁,以其修道而养寿也。   自孔子死之后百二十九年,而史记周太史儋见秦献公曰:“始秦与周合,合五百岁而离,离七十岁而霸王者出焉。”或曰儋即老子,或曰非也,世莫知其然否。老子,隐君子也。  【21教育】 老子之子名宗,宗为魏将,封于段干。宗子注,注子宫,宫玄孙假,假仕于汉孝文帝。而假之子解为胶西王卬太傅,因家于齐焉。 世之学老子者则绌儒学,儒学亦绌老子。“道不同不相为谋”,岂谓是邪?李耳无为自化,清静自正。 (《史记·老子韩非列传》(节选)) 6.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( ) A.孔子适周 适:前往 B.去子之骄气与多欲 去:抛弃 C.言道家之用 用:使用 D.因家于齐焉 家:安家 【解析】选C。用:作用。
    试卷 179K 2018-06-13 下载0次 5个学币
  5. 单元写作指导 学写读后感 【技法点拨】   方法一:格式和写法 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《<×××>读后感》;也可以用《读<×××>有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是“——《读<×××>有感》”,第一行是主标题,第二行是副标题。【佳作展示】 他的眼睛告诉我 ——评影片《甲午风云》的主人公邓世昌 他的眼是一双忧国忧民的眼,一双深情的眼,一双愤怒的眼。这双眼仿佛一直在诉说,诉说一段动人的故事…… 方法二:要密切联系实际,这是读后感的重要内容 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。【佳作展示】   在喧嚣的街市,在繁华的闹市,在热闹的街市,处处都堆积着吵闹,难以求得陶渊明那种“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适与宁静。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。
    课件 282.07K 2018-03-14 下载47次 10个学币
  6. 小学语文写作攻略小学生读后感怎么写,附范文数篇 读后感写作方法模板: 1、题目: 格式一般为《读 xxx 有感》(xxx 为书名),或者直接写"读后感"也可以。 2、第一段: 简述这本书的书名,作者等基本情况,再讲一下读了这本书的感受,比如说感觉受益匪浅啊,对我很有启示啊等等。 3、第二段: 简述(概括)书中主要内容,注意是简述,越精炼越好,因为这个不是文章主要内容,只是为下文的感想作铺垫。不少人会觉得这很难,所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂,但时间久了,不仅能在当中找到自己想要的内容,还能大大地提高阅读的能力。 4、第三段: 读了这本书的感想,这是全文最重要的部分,要抒发自己的真情实感。这里开头最好先讲一两句自己的观点或者感想,接下来的部分就围绕这句话展开议论,这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。 5、第四段: 想让自己的观点更有真情实感,富有时代气息,就可以联系自身,联系生活,联系社会现象。这样写出的文章更真实,有说服力,也更打动读者。
    素材 14.74K 2019-02-26 下载0次 5个学币
  7. 写作(三)  学写读后感 知识与技能认真理解原文,把握要领,写出自己的感受。 过程与方法在朗读中获取感受,在写作中具体、深化感受。 情感、态度与价值观培养边读边思考的习惯,从有益的书籍中获得启迪。 重点、难点学习读后感的一般写法,结合实际表达自己的观点。 1课时 一、新课导入 一篇诗文或一本著作(也包括一部影视作品),我们读过(或看过)之后,总会有些触动,或得到一些启发,把这些写下来,就是读(观)后感。如果我们能坚持写读后感,既可以加深对原作的理解,也可以提高写作能力。 二、认知读后感 读后感作文,是指看了某篇文章或某部作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质相同)。 读后感作文属于议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。 一般议论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”,指读了何人、何文,文中有何事、何观点;“感”,是指读后有何感受。“读”是“感”的基础,“感”是“读”的升华。
    教案 87.75K 2018-04-14 下载42次 免费
  8. 倾听学习 读课文归纳总结 学习理解 合作联系 探讨归纳 写作练习 范文展示目的是通过学习,立足应用,鼓励写作有困难的学生套用、活用范文文本的套路,让学生在掌握写读后感的基本要求、基本思路后,改善学困生的写作切入点和行文布局等困难问题;让学生获得读后感的感性体验,激励学生养成写读后感的良好习惯。 出示读后感的注意事项,奠定学生写读后感的基本技能。 熟悉佳作的写作路子,并强调读后感正文内容主要写个人的感悟,强化指导,使学生进一步明确读后感的行文思路。 让学生合作探究写读后感常犯的毛病,从而在写作时更加注意。 学以致用,让学生通过写作练习真正学会写读后感。 课堂小结 写好这篇读后感,首先要进行独具匠心的构思,剪辑材料,选准感点,其次要注意有先声夺人的开头,有理有据的主体和意犹未尽的结尾。? 板书 读后感? 读是基础??读懂原文? 感是重点??联系实际? 读后感“五步曲”? ???点——开篇点题?引出感受。?? ??介——抓住感点?介绍内容。? ???议——围绕感点?展开议论。? ???联——围绕感点?展开联想。 ????结——总结感受?首尾呼应。 ,课件23张PPT。
    课件 教案 2.55M 2019-03-18 下载3次 45个学币
  9. 孔子参见老子老子是我国古代伟大的思想家,生活于春秋时期,楚国人,曾任东周王室的图书馆馆长。但有关老子本人的记载留下得不多,这就给后人创造了一个巨大的想像空间,有关老子的传说不胜枚举,种种遐想赋予了老子众多的神秘色彩 。老子对后世的影响主要是一本叫《道德经》的著作, 他开创了我国古代哲学思想的先河。老子简介 《道德经》又称《老子》, 全书只有5000多字,却几乎涉及了当今社会的所有问题,涵盖了很多妙义----这也就是几年前美国《纽约时报》将老子列为古今10大作家之首的原因所在。从1816年至今,出版的各种西文版的《道德经》已有250多种,如今几乎每年都有一、两种新的译本问世。在被译成外国文字发行量最大的世界文化名著中,《道德经》排名第二。因此,虽然老子生活的时代距今已有两千多年,但老子和他的《道德经》一直活跃在许多人的身边,有关老子的研究几乎成了一个世界性话题。那么,《道德经》到底讲了些什么呢?☆ 春秋楚国人 ☆ 思想家 道家学派创始人 ☆《道德经》1、老子姓李,名耳,字聃,楚国人。曾做过东周王室管理典藏的史官……。
    课件 2.71M 2018-10-18 下载1次 5个学币
  10. 相传他一生下来就是白眉毛白胡子,所以被称为老子。楚国苦县(今河南鹿邑东)人。春秋时期伟大的思想家、哲学家,道家学派的创始人,世界文化名人。做过东周王朝的守藏吏,晚年辞官隐居。相传孔子曾向他请教,受益颇多。 老子第一个提出把“道”作为哲学的最高范畴,认为“道”是世界万物的根本。老子是一位杰出的辩证法大师,认为自然界和人类社会都是变动不居的,观察到万事万物存在着互相矛盾的两个对立面,提出了许多富有辩证法思想的命题。 在社会历史观上,老子主张“无为而无不为”,回到“小国寡民”的时代。老子的哲学思想可归结为客观唯心主义。他的思想和学说,在中国哲学史上具有重大的影响。 (2)《道德经》的主要内容 ①老子遗留下来的著作,仅有《老子五千文》,即《道德经》,也叫《老子》。它是老子用韵文写成的一部哲理经典。它是道家的主要经典著作,也是研究老子哲学思想的直接材料。原书分上、下两篇,上篇为《道经》,下篇为《德经》,合称《道德经》。《道经》主要为宇宙论和本体论;《德经》主要为人生论和政治论。 ②《道德经》提出了道、自然、无为等著名的哲学概念,具有朴素辩证法思想。认为天地万物都是相辅相成的。
    学案 392.33K 2018-03-21 下载0次 5个学币
  11. 掌握读后感的写法,犹如盖房搭建了钢筋框架。因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。 标题有两种写法。一种直接命题,一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确定正副标题,正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。 【魔力示范】 项目 愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感 要求: 要写好你主要写哪本书 读了《圆明园的毁灭》这篇课文,我感到无比的愤怒 开门见山,点明中心。 写出书的主要内容 圆明园是我国著名的皇家园林,全国占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是,在1860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明园,只剩下几根残柱了。 抓住书中内容来描写。巧用数字 写出自己心中的想法对烧毁圆明园的不满。 ? 这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库,就这样被侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化,而且破坏了璀璨的文明。这是中华名族多少代人智慧的结晶啊!
    学案 985.03K 2018-10-20 下载5次 30个学币
  12. 读后感 读了文章、书籍有体会,有感想,把这些体会、感想写下来,就是读后感。什么是读后感?如何才能写好读后感?读熟原文是基础, 抓住感觉是关键; 根据文意展开去, 结合实际是重点; 表达形式多样化, 勿忘真情与实感; 若想写得不一般, 感受真实独特点。读后感的内容:(供参考)1、开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章,写清书名或题目。2、接着用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容,自己总的感受是什么。3、然后具体写出自己的具体感受。可以结合自己周围的事例(包括自己在内)详细说明。4、最后简要总括自己的态度,这样做到前后呼应,脉络分明。 还可以采用夹叙夹议的方法写读后感。也就是一点一点、一句一句或一段一段地引用叙述,然后分别谈自己的看法体会。 归纳写读后感的一般写法: ??? 紧扣原文,抓住重点; 联系实际,情感真实; 叙议结合,以“感”为主。 愤怒与惋惜 ──读《圆明园的毁灭》有感取题方法:直接以读后感命题;也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题,下面再写上副标题。
    课件 211.57K 2018-04-18 下载5次 5个学币
  13. 读后而“感”,读“感”结合 ——“读后感”写作指导 读后感,就是我们在阅读了一本书或一篇文章,甚至是一句段话后,把具体感受和得到的启示写成的文章。我们在读的基础上,从书中领悟出来的道理或精湛的思想,引发的思考与联想,激起的对某些丑恶现象的抨击。这些就是“感”。读后感,从某种程度上说属于议论文,也就是说它基本上也要表达作者的观点和态度。 什么是“读后感”?【写作指导】 读后感四步曲引 议 联 结 围绕感点 简析引文 联系实际 总结全文 引用原文 亮出感点 证明感点 升华感点 第一步:述读——引 在通常情况下,读后感的第一部分一般会是围绕感点,引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的根源,“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕感点,有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。
    课件 1.52M 2017-03-03 下载27次 10个学币
  14. 素材 42.04K 2017-12-23 下载27次 免费
  15. 孔子拜谒老子 孔子对弟子说:老子道德高深,真是能上天入海的龙一般的人物。 老子是我国古代伟大的思想家,道家学派创始人,生活于春秋时期,楚国人,曾任东周王室的图书馆馆长。但有关老子本人的记载留下得不多,这就给后人创造了一个巨大的想像空间,有关老子的传说不胜枚举,种种遐想赋予了老子众多的神秘色彩 。老子对后世的影响主要是一本叫《道德经》的著作, 他开创了我国古代哲学思想的先河。老子简介“道”(1)哲学思想朴素的辩证法道 是 万 物 本 原道 是 万 物 本 原辩 证 法辩 证 法1、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。----老子3、故有无相生,难易相成,长短相较,高下相倾,音声相和,前后相随。 ----老子2、天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善斯 不善已。 ----老子辩证法思想:矛盾对立且相互转化以柔克刚,以德报怨,大智若愚,深藏若虚 辩者不善,善者不辩,信言不美,美言不信 欲取先予,欲擒故纵,遇弱势强,遇强示弱 以其不争,故天下莫能与之争。
    课件 3.84M 2017-11-28 下载31次 免费
  16. 孔子与老子汤一介(1927.2—2014.9),是中国当代著名哲学家、哲学史家、哲学教育家。2003年起,汤一介担任《儒藏》编纂中心主任、首席专家。 第 1 课 孔子与老子课标要求 知道孔子的思想以及儒家思想的形成,了解老子的思想及道家思想的形成。 学习目标: 知识与能力目标:掌握孔子、老子的主要思想及其地位。通过概括二人的主要思想,提高归纳、总结历史问题的能力。 过程与方法目标:通过说文解字、对《论语》《道德经》摘录的阅读以及对历史图片的解读,理解孔子和老子的主要思想;通过现实生活中的事来理解孔子和老子思想的现实意义。 情感态度与价值观目标:通过认识儒家的仁爱思想和以德治国主张,领会道家的智慧,认识孔子和老子两位思想家对后世的深远影响,培养对民族文化的自豪感,增强实现中国梦的信心。 孔子:名丘,字仲尼,鲁国人。古代:被尊为“圣人”,元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”。 现代:春秋时期的思想家、政治理论家和教育家,儒家学派的创始人。他的思想主要保存在《论语》一书中。
    课件 1.69M 2019-02-21 下载0次 5个学币
  17. 第四单元 读后感其实很简单 【日有所诵】 《读后感》歌/肖颖 感点句 读《 》有感 读后感呀,并不难, 多品读呀,善思考。 一读全文,知内容, 二要概括,文内容, 三要提炼,抓感点, 四要联系,来评议, 五举实例,求证据。 六要点题,再呼应。 六个要点,要牢记 读后感呀,难变易。 【魔力目标】 学习写读后感五大妙招:一读+二概+三提+四议+五举+六点 【魔力话题】 同学们,读书,我们不能只欣赏书中的惊险感人的故事情节,有的书,我们可以随遍翻翻、看看;可对于有些书,对我们人生有影响的好书,我们读过了,应该与作者有对话,有思想的碰撞,才能产生智慧的火花。当我们把读书的独特感想记录下来,这就叫读后感,学写读后感的难度比较大,写读后感首先要把书读懂,读透,与作者有思想上的共鸣,才能写好读后感。我们今天就学习写读后感的魔法。 【魔力磁场】 (1)读漫话《阿衰外传》,与同学侃侃漫话。 (2)辩论漫话的好处与坏处。 【魔力漫话】 大鼻子:同学们,你知道什么叫《读后感》吗? 飞太狼:那还用说,就是读一本漫画书就要赶快逃跑。 喜羊羊:为什么啊? 飞太狼:原因有二。
    学案 1.49M 2018-10-20 下载1次 30个学币
  18. 有教无类二、老子与《道德经》姓李,名耳,字聃(又称 老聃),楚国人。 春秋时期重要的思想家,道 家学派创始人。 曾做过东周王室管理典藏的史官,博学多识,精通礼法。 战国时期道家学派整理老子思想而成《道德经》, 又称《老子》。 全书充满哲理和东方智慧,一直流传至今.宋代福建泉州老君岩”正名“思想家、政治理论家、教育家,儒家学派创始人(六经、《论语》)1、思想核心:“仁” “礼”爱人克己复礼2、政治思想:”为政以德“3、哲学观:对鬼神敬而远之4、教育思想:教学对象:有教无类 教学方法:因材施教 学习方法:学思结合 学习态度:知之为知之思想家、道家学派创始人(《道德经》)(1)哲学思想“道”辩证法(2)政治主张“无为而治”小国寡民本源矛盾对立,相互转化道 是 万 物 本 原 “道”是本原,“道”无形无迹,玄妙莫测,是无意志的、无为的自然本体。(道是抽象的,难以用语言表达,只能体会,它是天地万物的本源。道是老子哲学的最高概念。老子哲学思想的核心。)  摈弃了“天命”的绝对权威。②“天法道,道法自然”思想的提出,有什么积极意义?①老子所说的“道”是什么?
    课件 1.5M 2018-09-18 下载8次 免费
  19. “忠恕”之道 D B 孔子在自己五十岁的时侯拜见了老子,随后便发出了:“其犹龙邪”的惊叹!老子是谁?他为什么能让孔子发出如此惊叹? 孔子问礼于老子 老子是重要的思想家, 学派创始人 ,生活于 ,楚国人。老子对后世的影响主要是一本叫 的著作。 走进老子 老君岩(宋代建于福建泉州清源山) 春秋时期 《道德经》 道家 道教形成之后,神话老子,把他捧为太上老君, 《道德经》石刻 走进老子 在西方,老子《道德经》 的销量仅次于《圣经》。 美国《纽约时报》把老 子列为世界古今十大作 家之首。 “道”是凌驾于天之上的天地万物的本原,道无形无迹,玄妙莫测,是无意志,无为的自然本体。 老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。他否定天命权威,崇尚自然,要求人们顺应自然。 老子所说的“道”是什么?有何积极意义? 《老子》之 “道” 材料一:“道生一,一生二,二生三,三生万物。” 材料二:“有物混成,先天地生......吾不知其名,强字之曰道。......
    课件 2.94M 2018-12-09 下载3次 免费