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  1. 解答和差应用题的基本数量关系是: (和-差)÷2=小数 小数+差=大数(和-小数=大数) 或:(和+差)÷2=大数 大数-差=小数(和-大数=小数) 解答和差应用题的关键是选择适当的作为标准,设法把若干个不相等的变为相等的,某些复杂的应用题没有直接告诉我们两个数的和与差,可以通过转化求它们的和与差,再按照和差问题的解法来解答。 例1:三、四年级同学共植树128棵,四年级比三年级多植树20棵,求三、四年级各植树多少棵? 分析与解答:假如把三、四年级植的128棵加上20棵,得到的和就是四年级植树的2倍,所以,四年级植树的棵是(128+20)÷2=74棵,三年级植树的棵是74-20=54棵。 这道题还可以这样解答:假如从128棵中减去20棵,那么得到的差就是三年级植树棵的2倍,由出,先求出三年级植树的棵(128-20)÷2=54棵,再求出四年级植树的棵:54+20=74棵。 练 习 一 1,两堆石子共有800吨,第一堆比第二堆多200吨。两堆各有多少吨? 2,用锡和铝混合制成600千克的合金,铝的重量比锡多400千克。锡和铝各是多少千克?
    素材 教案 491.15K 2018-11-20 下载4次 10个学币
  2. 2015年小学四年级下册题:12张PPT 四年级 1.
    试卷 3.15M 2017-08-25 下载23次 10个学币
  3. 中小学教育资源及组卷应用平台 大数的认识题 姓名 一、填空。 1、在数位顺序表中,从个位起,第( )位是万位,它的计数单位是(  );第八位是(   )位,它的计数单位是(   )。 2、与最大的五位数相邻的两个数分别是(    )和(     )。 3、用□0,□4,□5,□6,□7,□8,□9这七张数字卡片组成的七位中,最大的是(     ),读作(        ),最小的是(     ),读作(        )。 4、全国小学生的人数是由9个千万,8个百万,9个十万组成的,这个数写作(     ),读作(       ),改写成用“万”作单位的是(      )。 5、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
    试卷 1.14M 2018-09-19 下载14次 30个学币
  4. (1) (2) 例3:下面是一个六位乘以一个一位的算式,不同的汉字表示不同的,相同的汉字表示相同的,其中的六位是 。 例4:请在下面算式的□里填上合适的数字,使算式成立: 随堂练习2:下面是一道题的乘法算式,请问:式子中,ABCDE分别代表什么数字? = 压缩包内容: 小学四年级 竖式数字谜 教学案(含答案).doc
    教案 153.24K 2017-05-24 下载14次 5个学币
  5. 随堂练习1:下列各式中,□代表什么: (1)□×9+6×□=600÷2 (2)25×25-□÷3=610 例3:在下列方框中填上适当的,使等式成立: (1)□÷5=40……3 (2)148÷□=8……4 随堂练习2:在下面方框中填上适当的,使等式成立。 (1)213÷□=16……5 (2)□÷9=30……5 例4:将数字0、1、3、4、5、6填入下面的□内,使等式成立,每个空格只填入一个数字,并且所填数字不能重复。 = 压缩包内容: 小学四年级 横式数字谜 教学案(含答案).doc
    教案 118.56K 2017-05-24 下载6次 5个学币
  6. 小学四年级教程归一问题小学四年级教程-归一问题例题精选例1: 一种钢轨,4根共重2000千克,现在有100000千克钢,可以制造这种钢轨多少根?(损耗忽略不计) 小学四年级教程-归一问题 以一根钢轨的重量为单一量。 (1)一根钢轨重多少千克?2000÷4=500 (2)100000千克能制造多少根钢轨? 100000÷500=200(根 ) 答:可以制造200根钢轨。一种钢轨,4根共重2000千克,现在有100000千克 钢,可以制造这种钢轨多少根?小学四年级教程-归一问题例题精选例2: 王家养了5头奶牛,7天产牛奶630千克,照这样计算,8头奶牛15天可产牛奶多少千克? 小学四年级教程-归一问题分析与解  以1头奶牛1天产的牛奶为单一量。   (1)1头奶牛1天产奶多少千克?    630÷5÷7=18(千克)。   (2)8头奶牛15天可产牛奶多少千克?    18×8×15=2160(千克)。 解:(630÷5÷7)×8×15=2160(千克)。   答:可产牛奶2160千克。
    课件 372.67K 2017-08-11 下载9次 5个学币
  7. 四 年 级 第1讲:找规律寻找规律一般分为寻找数列的规律、数组的规律、图形的变化规律等几种情况。 对于数列中的规律,应根据每相邻两个数之间的关系或相隔的两个数之间的关系,找出规律,推断出所要填的。 对于数组中的规律,我们往往是寻找这一组中几个数之间的变化规律。 图形的变化规律往往比较复杂,同学们要从大小、方向、位置等几个方面去观察图形。例1:先找出下列排列的规律,并根据规律在括号里填上适当的。1, 3, 5, 7,( ), 11,( ) 6, 1, 8, 3, 10, 5, 12,( ),( ) 913714例2:先找出下列排列的规律,并根据规律在括号里填上适当的
    课件 339.04K 2017-08-11 下载11次 5个学币
  8. 五年级 一、一般应用题 一般应用题,往往是几组数量关系交织在一起,数量关系比较复杂,叙述的方式和顺序也比较多样,有的已知条件是间接的。 一般应用题没有明显的结构特征和解题规律,在解答这类应用题时,要善于分析,可借助线段图,根据题中的已知条件,灵活运用,正确解答。 例1:五年级有6个班,每班人数相等,从每班选16人参加少先队活动,剩下的人数相当于原来4个班的人数。原来每班有多少人? 16×6÷(6-4) =96÷2 =48(人) 答:原来每班有48人。 例2:甲仓存油是乙仓的3倍,每天从甲仓运出10吨油,从乙仓运出3吨,当甲仓油正好运完时,乙仓还剩8吨油。甲、乙两仓原来各有存油多少吨? 8×3÷(10-3×3)= 24(天) 10×24=240(吨)——甲仓存油 3×24+8=80(吨)——乙仓存油 答:甲仓原来有存油240吨,乙仓原来有存油80吨。 例3:甲乙两人同时加工一批零件,甲比乙每天多加工10个零件,乙中途休息了15天,40天后乙加工的零件正好是甲的一半。这时两人各加工多少个零件?
    课件 445K 2018-10-09 下载4次 5个学币
  9. 3,用3 ~ 8这六个数字分别组成两个三位,使这两个三位的乘积最大。 祝同学们学习进步!
    课件 1.82M 2017-08-11 下载8次 5个学币
  10. 四年级 大数的认识下面是某年全国人口普查的数据个十 百千万十 万再加一万,是多少? 一万一万地,10个一万是十万拨一拨个十 百千万百 万十万十万十万地,10个十万是一百万再加十万,是多少?个十 百千万百 万十万千万亿一千万一千万地,10个一千万是一亿再加一千万,是多少?千 百十个计数单位万十 万百 万千 万亿十 亿百 亿千 亿十 位数 位个 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千 万 位亿 位十 亿 位百 亿 位千 亿 位2 3 6 5 1 3 8 4 9 0 0 0 个级万级亿级 级举 例1223整数数位顺序表每相邻两个计数单位之间的进率都是十, 这样的计数方法叫十进制计数法。1、万级包含的数位有( )、( )、 ( )、( ); 亿级包含的计数单位有( )、 ( )、( )、( )。万位十万位百万位千万位亿十亿百亿千亿2、869570000是( )位数,最高位是( )位。
    课件 1.42M 2017-08-11 下载5次 10个学币
  11. = 压缩包内容: 2017年春小学四年级题及答案(复习专用).doc
    试卷 4.42K 2017-05-25 下载30次 5个学币
  12. 答案:比原来少的钱就是花掉的钱,小淘气一共花了:56+128=184(元),所以比原来的钱少了184元 = 压缩包内容: 小学二年级题及答案---题100道及答案.docx
    试卷 252.99K 2017-08-27 下载48次 5个学币
  13. 2018年五年级竞赛模拟试卷一 姓名: 得分: 一、填空题:? 1.规律填:1,2,5,14,41,(??),(??)?2. 0.358×240+358×0.61+3.58×15=(?? ??)?3.求和:4+7+10+13+16+……304=(? ) 5.62×49-5.62×39+43.8=( )?????????????? 4.五(1)班有50人,其中有16人英语成绩优秀,有20人科学成绩优秀,有10人这两学科成绩都优秀。问:有(? ?)人英语、科学成绩都不是优秀。? 5.公路上一排电线杆,共25根,每相邻两根间的距离都是45米,现在要改成60米,可以有(? ?)根不要移动。? 6.爷爷今年不超过100岁,爷爷的年龄是孙子年龄的6倍;过若干年后,爷爷的年龄是孙子的5倍;再过若干年,爷爷的年龄是孙子的4倍,那么今年爷爷和孙子各是(??)岁、(??)岁。 7.甲、乙、丙三人中有的故乡在北京,有的在武汉,有的在哈尔滨。
    试卷 8.75K 2019-01-10 下载2次 免费
  14. 小学专题训练:巧算周长 一.填空题(共10小题) 1.如图,在两张大小相同的大长方形纸片上,分别在角和边上各剪下一个大小相同的小正方形.若图②阴影部分的周长比图①阴影部分的周长多17厘米,那么剪下的小正方形周长为   厘米.【来源:21·世纪·教育·网】 2.如图是由一个中心长方形和四个正方形组成,如果长方形的长是7厘米,宽是5厘米,请问:这个图形的周长是   厘米.www-2-1-cnjy-com 3.如图中每条线段的长度都是1厘米,则整个图形的周长为   厘米. 4.如图,其中每个小正方形的边长均为1厘米,则图中“2”、“0”、“1”、“6”四个数字(灰色区域)的周长为   厘米.2-1-c-n-j-y 5.甲有一张40厘米×30厘米的长方形纸片,他从上面剪下来10张5厘米×5厘米的小纸片,得到如图.这10张小纸片的边与长方形的对应边互相平行,而且它们之间不会互相重叠.那么剩下图形的周长为   厘米. 6.如图,将一个大正方形分成6个长方形,这6个长方形的周长的总和是120厘米,那么大正方形的面积是   平方厘米.
    试卷 630.88K 2018-01-16 下载7次 30个学币
  15. 第5讲 简单的倍问题(复习课) 倍问题是指已知一个或几个数和的和(差)及相互之间的倍关系,求其中一个或者几个数的问题。它包括求1倍或几倍问题、和倍差、差倍问题等。 一、求1倍或几倍 例题1 果园有苹果1200棵,梨树的棵树比苹果树的2倍多80棵。梨树有多少棵? 例题2 果园有梨树2480棵,梨树的棵比苹果树的2倍多80棵。苹果树有多少棵? 二、和倍问题 例3. 甲、乙两的和是306,甲是乙的2倍。甲、乙两各是多少? 例4.甲、乙两桶汽油共84千克。如果把乙桶中的油倒入甲桶15千克,那么这时甲桶中的汽油等于乙桶中的汽油的3倍。甲、乙两桶原有汽油各多少千克? 例5.一养鸡场,公鸡比母鸡少369只,母鸡是公鸡的4倍。公鸡、母鸡各多少只? 例6.团结村原有水田290公顷,旱田170公顷。要把多少公顷旱田改为水田,才能使水田的公顷比旱田的公顷多2倍? 例7.甲、乙二工程队,甲队有56人,乙队有34人。两队调走同样多人后,甲队人数是乙队人数的3倍。问:调动后两队各还有多少人?
    试卷 20.09K 2018-09-22 下载3次 5个学币
  16. 小升初32个知识点 1.和差倍问题 和差问题和倍问题 差倍问题 已知条件几个数的和与差,几个数的和与倍几个数的差与倍 公式适用范围 已知两个数的和,差,倍关系 公式 ①(和-差)÷2=较小数 较小数+差=较大数 和-较小数=较大数 公式②(和+差)÷2=较大数 较大数-差=较小数 和-较大数=较小数 和÷(倍+1)=小数 小数×倍=大数 和-小数=大数 差÷(倍-1)=小数 小数×倍=大数 小数+差=大数 关键问题:求出同一条件下的和与差 和与倍 差与倍 2.年龄问题的三个基本特征: ①两个人的年龄差是不变的; ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的; ③两个人的年龄的倍是发生变化的; 3.归一问题的基本特点:问题中有一个不变的量,一般是那个“单一量”,题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示.
    学案 36.19K 2018-10-09 下载8次 5个学币
  17. 解析:要使加工生产均衡,各道工序生产的零件总数应是3,10和5的公倍。要求三道工序“至少”要多少工人,要先求3,10和5的最小公倍。 例16: 甲是36,甲、乙两的最大公因数是4,最小公倍是288,求乙。 解答:乙是32. 解析:由甲×乙=甲、乙两的最大公因数×两的最小公倍,可得36×乙=4×288,乙=4×288÷36,解出乙=32 例17: 在一个棱长为5分米的正方体上放一个棱长为4分米的小正方体(右图),求这个立体图形的表面积。 解答:上下方向: 5×5×2=50(平方分米) 侧面: 5×5×4=100(平方分米) 4×4×4=64(平方分米) 这个立体图形的表面积为: 50+100+64=214(平方分米)。 答:这个立体图形的表面积为214平方分米。 解析:我们把上面的小正方体想象成是可以向下“压缩”的,“压缩”后我们发现:小正方体的上面与大正方体上面中的阴影部分合在一起,正好是大正方体的上面。
    试卷 2.3M 2018-10-22 下载15次 45个学币
  18. 小学四年级上册数学知识点讲解第3课《定义新运算》试题附答案 答案 四年级数上册:第三讲 定义新运算习题解答 = 压缩包内容: 小学四年级上册数学知识点讲解第1课《定义新运算》试题附答案.doc 小学四年级上册数学知识点讲解第2课《行程问题》试题附答案.doc 小学四年级上册数学知识点讲解第3课《格点与面积》试题附答案.doc
    试卷 3.07M 2017-08-24 下载11次 10个学币
  19. 学习知识是开发智力和培养能力的一种很好的手段,是否参加学习知识完全是一种自愿参加的行为。 近年来,我国各种 “奥数班” ,凸显出泛大众化的特征。大众特别是家长和小学生对的态度也是众说纷纭,家长一部分认为可以锻炼学生的思维,使学生变得比较聪明;有的则是一种无奈的选择,因为现在大城市好的学校基本上都将视为选拔小升初的一个标准;当然也有可能一些家长是盲从性的。 学生大部分是不喜欢上的,因为不但知识比课本的难很多,公式、方法也特别多,使一些学生应接不暇,而且现在的学生课余时间很少,放假或是周末不断的要上各种补习班,剥夺了学生休息娱乐的时间。另外,不管是上辅导班还是请家教,对家庭都是一个不小的开支。 对的差评: 1.绝大部分是要用初中方法做,用这些题目去为难小学生,对学生的思维发展没有任何好处,只能使绝大部分学生从此惧怕数学而远离数学。 2.难题会使小学生对数学没了兴趣。 3.绝大部分数到初中高中都会忘记,况且实际生活中不会出现这样的问题,没有实际效果。
    课件 542.44K 2017-08-12 下载13次 10个学币