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热搜: 日期:2018-01-21 18:51:10 ,相关‘7 -’ 内容 291608 篇

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[待审] 部编人教版历史 七年级下册 导学案 第7课《辽、西夏与北宋的1
7课《辽、西夏与北宋的并立》导学案 学习目标: 1.了解辽、宋、西夏是三个并立的政权,耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。 2.分析宋辽、宋夏和议的影响,并能简单认识我国的民族关系。 学习重点:辽宋战争和澶渊之盟,宋夏和战。 学习难点:正确评价澶渊之盟及宋夏和战。 学习过程: 宋辽和1
2018-01-21 18:18:57 - 历史 - 120.42K
[待审] 人教版九年级语文下册第二单元第7课《变色龙》预习学案
人教版九年级语文下册第二单元 7 《变色龙》预习学案 1.根据汉语拼音写出相应的汉字,或给加粗字注音。 (1)chǎnɡ 开 (2)旗zhì (3)魁wú (4)恐bù (5)赔偿 (6)戳 鼻子 (7)调 解 (8)筛 子(9)盛 满(10)没 收 1
2018-01-21 17:08:29 - 语文 - 116.61K
[待审] 人教版九年级语文下册第二单元第7课《变色龙》预习检测与参1
人教版九年级语文下册第二单元 7 《变色龙》预习检测(共20分) 1、给下列加点字注音(6分) 盛 满 筛 子 魁 梧 畜 生 恐吓 中 看 2、根据拼音写出汉字,并解释词语(4分) (1)无精打cǎi ; (2)yì 想天开: (3) 无yuán 无故: (4)jìng 1
2018-01-21 17:08:24 - 语文 - 116.71K
[待审] 人教版九年级语文下册第二单元第7课《变色龙》当堂达标检测1
人教版九年级语文下册第二单元 7 《变色龙》当堂达标检测(共20分) 一、判断下面说法的正误,在正确的后面打“√”,不恰当的打“×”。(7分) (1)《变色龙》这篇小说的作者是前苏联著名作家契诃夫,小说的主要人物是奥楚蔑洛夫。 ( ) (2)《变色龙》中奥楚蔑洛夫身上的军1
2018-01-21 17:08:18 - 语文 - 118.49K
[待审] 人教版九年级下册 语文 第二单元 第七课 7、 变色龙教案
《变色龙》教案 【教学目标】   1、学习本文通过鲜明生动的对话表示人物性格的写作方法,了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会实质的特点。   2、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。   3、培养同学的口头表达能力。 【难点、重点分析】   1、本课的结构1
2018-01-21 17:04:04 - 语文 - 123.23K
[待审] 人教版九年级语文下册第二单元第7课《变色龙》教案
7、变色龙 契诃夫 课题名称:《变色龙》 作者单位:贵州省都匀市甘塘中学 作 者:罗贤芬 教材依据:人教版九年级下册第 47-53 页第7课《变色龙》 课 型: 阅读课文 教学目标: 1、 知识和技能:学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。 2、 过程和方法:自主、合作、探究的学习方式,初步学会1
2018-01-21 17:03:58 - 语文 - 120.7K
[待审] 人教版九年级语文下册:7 变色龙 教学设计
人教版九年级语文下册第二单元 《变色龙》教学设计2 教学目标: 1、体会语言、动作、神态等细节描写的作用,学习小说通过鲜明生动的对话刻画人物的方法。 2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义,把握文章运用对比手法进行辛辣的讽刺。 教学重点: 体会语言、动作、神态等细节描写的作用,学习小说通1
2018-01-21 17:03:37 - 语文 - 119.29K
[待审] 人教版九年级下册第二单元第7课《变色龙》教学设计
7 变色龙 契诃夫 教学目标: 1、把握人物性格特征,理解小说的主题。 2、指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。 教学重点: 分析人物形象特征。 教学难点 了解题目的深刻含义和社会意义。 课时安排:二课时。 第一课时 教学内容: 1、从课文题目入手,初步抓住人物的特征。 2、训练学生整体感知课文1
2018-01-21 17:03:27 - 语文 - 122.1K
[待审] 人教版语文九年级下册教案7变色龙
7 变色龙 第一课时 【学习目标】 1.了解契诃夫及其作品及本文的写作背景。 2.了解小说的故事情节。(重难点) 3.分析文中人物的语言、动作、神态等描写,分析人物形象。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 人民网莫斯科2015年5月19日消息,根据世界级短篇小说巨匠、俄国19世纪末最后一位批判现实主义大师、著名1
2018-01-21 17:03:18 - 语文 - 163.31K
[待审] 河北省2018年中考数学总复习专题7简单平面几何立体几何与几1
专题七 简单平面几何、立体几何与几何直观 一、选择题 1.(2017达州中考)如图,将矩形ABCD绕其右下角的顶点按顺时针方向旋转90°至图①位置,继续绕右下角的顶点按顺时针方向旋转90°至图②位置,以此类推,这样连续旋转2 017次.若AB=4,AD=3,则顶点A在整个旋转过程中所经过的路径总长为( D ) A.2 017π B.21
2018-01-21 17:09:11 - 数学 - 522.83K

           

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