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  1. 第六单元 走近历史人物 诫①子书 诸葛亮 夫②君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊③无以明志,非宁静④无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成⑤学。慆慢⑥则不能励精,险躁⑦则不能冶性⑧。年与⑨时驰⑩,意与岁?去,遂?成枯落,悲守穷庐,将复何及! 【注释】 ①诫:警告。②夫(fú):句首发语词,引出下文,无实义。③澹(dàn)泊:也写作"淡泊",清静而不贪图功名利禄。④宁静:集中精神,不分散 ...
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  2. 第五单元 品味古典名著 季札挂剑 季札之初使①,北过②徐君③。徐君好季札剑,口弗敢④言。季札心知之,为使上国⑤,未献。还至徐,徐君已死,于是乃解其宝剑,系⑥之徐君冢⑦树而去。从者曰:"徐君已死,尚谁予⑧乎?"季子曰:"不然。始吾心已许之,岂以死倍⑨吾心哉!" (选自《新序·杂事卷七》) 【注释】 ①使:出使。②过:拜访。③徐君:徐国国君。徐国在今安徽泗县北。④弗敢:不敢。⑤上国:指春秋时中原诸侯国。 ...
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  3. 第四单元 探索求知道路 问说 君子之学必好问。问与学,相辅①而行者也。非学无以致②疑,非问无以广识③;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或④不达⑤于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚⑥决焉?贤于己者,问焉以破其疑,所谓"就⑦有道而正"也。不如己者,问焉以求一得,所谓"以能问于不能,以多问于寡"也。等于己者,问焉以资⑧切磋,所谓"交相问难⑤,审问而明辨之"也。 (选自《孟涂文集》) 【注释】  ...
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  4. 第三单元 感悟世间百态 古之欲明明德①于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心②;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知③。致知在格物。 (选自《礼记·大学》) 【注释】 ①明德:美德。②心:思想。③知:见解。 【译文】 古时想要彰显美德于天下的人,先要治理好自己的国家;要想治理好自己的国家,先要把自己的家庭整治好;要想整治好家庭,先要修养好自己的 ...
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  5. 第二单元 传承人文思想 子罕①辞玉 《左传》 宋人或得玉,献诸②子罕,子罕弗受。献玉者曰:"以示玉人③,玉人以为宝也,故敢献之。"子罕曰:"我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧④宝也,不若人有其宝。"稽首而告曰:"小人怀璧,不可以越乡。纳此以请死也。"子罕置诸其里,使玉人为之攻⑤之,富而后使复其所。 【注释】 ①子罕:人名,春秋时期宋国的司城(掌管工程的官),又名乐喜。②诸:相当于"之于"。③玉人: ...
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  6. 第一单元 吟诵自然物语 伏羲画卦 古者包牺氏①之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地。观鸟兽之文②与地之宜③,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦④,以通神明之德,以类万物之情⑤。 (选自《易经·系辞下》) 【注释】 ①包牺氏:即伏羲氏。②文:线条交错的图形,花纹。③宜:植物在大地上的适应性。④八卦:即天、地、雷、风、水、火、山、泽八种自然物或自然力。⑤情:实情,泛指情况。 【译文】 上古时期伏羲氏 ...
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  7. 名著导读 (一)《水浒传》 【作者简介】 施耐庵(1296-1370),名子安,字耐庵,元末明初小说家。 【内容概况】 我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了"官逼民反"的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传记。 【艺术特色】 1.结构宏伟完整,先分后合,故事情节环环相扣,头绪众多 ...
    学案 37.68K 2016-08-27 下载27次 3个学币