搜索结果:和七年级写作相关资源,共4025
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  1. 《第1课:邓稼先》设计教案(七年级下册2017新版语文)【教学目标】 德育点:了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 知识点:积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语;学习对比表现人物的写作方法。 【教学重点】。 【教学难点】 本文通过对比表现人物的写作方法。 【教学设计】 1、整体把握六部分大意,其中把重点放在第五部分。 2、阅读之间发现课文中自己认为很 ...
    教案 118.85K 2018-02-09 下载0次 3个学币
  2. 《怎样选材》教学设计 【教材分析】 《怎样选材》在教材中的地位 读写结合,强化指导,力求“一课一得”,是统编教材的主要特点及创新设计。 首先,不同年级有不同的写作要求,尽可能与阅读配合又自成系统。 ...
    教案 230.87K 2018-02-08 下载0次 3个学币
  3. 《叶圣陶先生二三事》教学设计 一、教材分析: 《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇回忆性文章,出自他的作品《谈文论语集》。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思景仰之情。本文处于统编教材七年级下册第四单元,本单元的阅读主题是“修身正己”,所选课文,有着丰富的中华优秀传统文化内容;课文所写人物身上,也蕴含着中华民族优秀传统美德 ...
    教案 178.95K 2018-02-08 下载1次 3个学币
  4. 《陋室铭》教学设计 【教材分析】 本单元的阅读主题是“修身正己”。《陋室铭》通过对“陋室”不陋的描写,表现了高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。本课体现了人教社统编版教材本单元的编写意图,即:引导学生从不同角度感受中华传统美德,以及时代对这些美德的呼唤。 【学情分析】 本文在七年级下册第四单元,学生上初中后已经学习了先秦、魏晋南北朝、宋代、清代等不同时期的文言文或文言语段,拥有了一定程度的文言语感, ...
    教案 117.42K 2018-02-08 下载0次 3个学币
  5. 《抓住细节》教学设计 一、教材分析 本单元的写作要求是“抓住细节”,这一单元的写作目的是指导学生抓住细节,刻画人物,表达情感。教材中首先指出什么是细节描写;接着列举《阿长与》中的例子帮助学生更好理解;然后通过回忆学过的课文内容,简短记录记忆深刻的细节的方式,更好的体会细节描写的作用;最后提示学生细节描写要注意的问题:要学会抓住真实、典型、生动的细节进行描写,才能更好地表现事物特征或作者情 ...
    教案 120.94K 2018-02-08 下载0次 3个学币
  6. 《阿长与〈山海经〉》教学设计 一、教材分析 本文是一篇回忆性叙事散文,作者用朴素但又不乏幽默的笔触,叙写了阿长的一些有代表性的生活片段。通过事件的详略变化和写作视角的转换,塑造了阿长这个小人物的形象,让作者充满敬意与怜爱,感激与怀念,同情与愧疚,也有温暖与力量。让我们读者也在重新审视如何看待身边小人物,以及如何做一个平凡的人。 从阅读方法来说,本课的阅读注重熟读精思。怎样熟读精思,就要运用一定的 ...
    教案 188.69K 2018-02-08 下载1次 3个学币
  7. 《阿长与〈山海经〉》教学设计 【课型课时】 现代文教读课;两课时 【目标确立】 教学目标: 1、学习本文围绕中心选取典型事例以及详写与略写相结合的写法。 2、掌握通过细节描写表现人物特点的方法。 3、理解回忆性散文中的两个“我”和两种时空。 选点理据: 1、教材从第一到第三单元在“阅读策略”上均明确提出“学习精读的方法”及“注重熟读精思”。如何“精思”,教师一定要在讲读课文中给出具体的方法,以便让学 ...
    教案 119.27K 2018-02-08 下载0次 3个学币
  8. 《老王》教学设计 一、教材分析 统编教材七年下第三单元第10课《老王》选自《杨绛散文集》,这是一篇回忆性散文,记叙了作者与老王交往的几个生活片段,展现了特殊背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸显了孤苦寒微的老王纯朴、善良、仁义的品行,表达了作者对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯关怀,对自身的反省,以及对命运的感慨。 本单元的教学要求是主要是培养学生对文章重点的定位能力和文章内涵意蕴的理解能力,《老王 ...
    教案 119.39K 2018-02-08 下载1次 3个学币
  9. 《学习抒情》教学设计 【教材分析】 抒情,即表达情思,抒发情感。在写作中,恰当地抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,深化文章主题。 【学情分析】 七年级下学期,经过半年多的写作训练,学生在情感的抒发上,存在情感单薄支撑不起主旨或者抒情过度、情感不真实的问题。主要是因为不会选择和运用恰当的抒情方式,做不到有感而发,适度抒情。 【教学目标】 1.结合本单元学习的课文,引导学生了解直接抒情和间接抒情 ...
    教案 117.71K 2018-02-08 下载0次 3个学币
  10. 幻灯片18张 《写作:学习抒情》教学课件:18张PPT 《写作:学习抒情》教学设计 教科书分析: 1.《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象,根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式”。文章最重要的特质就是以情动人,抒情是写作中一种很重要的表达方式。但是抒情比较抽象,而且常常和其他表达方式结合在一起,学生很难把握。因此,要“结合本单元学习的课文,引导学生了解两种抒情方式及其表达效果。 ...
    课件 321.02K 2018-02-07 下载1次 6个学币
  11. 人教版七年级下册第1单元写作 课件(共27张ppt) 大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活的面孔如花瓣一般,在我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比较容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么, ...
    课件 794.95K 2018-02-07 下载0次 3个学币
  12. 《说和做——记闻一多先生言行片段》教学课件:19张PPT 开头总说段自评:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 结尾总结段他评:“闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。” “他,是口的巨人,他,是行的高标。” 中间过渡段概括:“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。” 。“闻一多先生还有另一个方面,——作为革 ...
    课件 246.49K 2018-02-07 下载1次 6个学币
  13. 《写出人物的精神》教学课件:20张PPT 写作实践一:也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌,写出他的外在特征也不难,但你还能写出他的性格与气质吗?以《我的好朋友》或《我的老师》为题,写一个200字左右的片段, 《写出人物的精神》教学设计 教学目标: 1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点,也要注意写出内在精神。 2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。 3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表 ...
    课件 173.28K 2018-02-07 下载3次 6个学币
  14. 《写出人物精神》教学设计 【教材分析】 本单元的主题是讲述名人的故事,引导学生感受名人的风采。同时要突出读写结合,把阅读教学与“写出人物的精神”的写作教学结合起来,围绕人物描写,读中有写,写中有读。 【学情分析】 写人记事文章是初一学生学习写作的重点,在七年级上册的第三单元写作中,我们学习了“写人要抓住特点”,本课将在此基础上继续学习,如何深入到写出人物精神。 【教学目标】 1.引导学生运用对比、 ...
    教案 117.87K 2018-02-07 下载0次 3个学币
  15. 《秋天的怀念》教学设计 【教学目标】 1.在秋天的故事中,理解母爱的内涵。 2.在怀念的情意中,感受念母的思绪。 3.在秋天的怀念中,获得好好活的思考。 教学层次: 走进母亲怎样的好好儿活; 感受作者怎样的好好儿活; 思考我们要怎样好好儿活。 一、简介作者,激情导入 请同学们有感情地朗读课题:《秋天的怀念》 本文的作者是谁?你对他知道些什么?(史铁生,现代著名作家,今年55岁。20岁时高位截瘫,后 ...
    教案 827.47K 2018-02-05 下载0次 3个学币
  16. 《回忆鲁迅先生》教学设计 教学目标: 1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 教学重点难点: 1. 自主阅读课文,梳理文章内容,并思考批注中提出的问题。 本课是自读课文,文字较多,片段之间没有严密的逻辑,在指导学生自读时应当注意培养学生独立通读课文梳理文章的能力,自读时,可以借助文旁的批注,为阅读引路。 2. 把握主要人物的形象特征和精神品 ...
    教案 128.42K 2018-02-05 下载1次 3个学币
  17. 《朝花夕拾》名著导读教学课件(第1课时):6张PPT 《朝花夕拾》名著导读教学设计(第1课时) 一、教学目标 1.指导学生通过寻找共鸣、知人论世、探究疑问,消除与经典的隔膜。 2.引导学生学习分析人物的方法,引领学生提高读整本书的能力。 3.引导学生阅读过程中丰富人生感受和体验、思考人生问题、增强文化积累。 二、教学重难点 教学重点: 1.逐层深入阅读名著,结合作者生平写作背景理解作品思想。 2.指导学生并引领 ...
    课件 1.09M 2018-02-05 下载1次 3个学币
  18. 《咏雪》教学课件:11张PPT 《咏雪》教学设计 一、教学目标 1.通过白文朗读、标点文朗读等多种朗读形式,学生了解故事内容。 2.通过脚本批注与演读的方法,把握人物情感,学会写景状物的写作手法。 3.学习古人的聪慧,感受良好的家教氛围。 二、教学重难点 教学重点: 1.了解故事内容,把握人物情感。 2.学习摹景状物的写作手法。 教学难点: 朗读时的白文断句,演读中通过语气变化把握人物情感。 三、教学策略 本课 ...
    课件 5.69M 2018-02-05 下载0次 3个学币
  19. 《学会记事》教学课件:9张PPT 《学会记事》教学设计 一、教学目标 1.通过知识回顾、样例分析等方式,掌握将事件叙述完整、清楚的方法。 2.通过写作练习、交流总结等方式,掌握将事件叙述得生动具体的方法,写好事情的经过。 二、教学重难点 教学重点: 1.通过知识回顾、样例分析等方式,掌握将事件叙述完整、清楚的方法。 2.通过写作练习、交流总结等方式,掌握将事件叙述得生动具体的方法,写好事情的经过。 教学难点 ...
    课件 2.31M 2018-02-05 下载0次 免费
  20. 人教部编本七年级语文下册第一单元《邓稼先》教学设计 第1课时 课题《邓稼先》授课时间教学目标 知识与技能有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。了解邓稼先,感受科学巨人的献身精神和“纯正”人格,获得人生启迪。过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文。了理清作者的思路,深入理解课文的思想内容情感、态度、价值观理解作者思想感情,培养学生爱国主义情操。教学重点理清作者的写作思路,领 ...
    教案 128.21K 2018-02-04 下载9次 免费